Сейчас почти все люди любят кино. Не проводя исследований основываясь на личном опыте общения, большинство смотрит кино просто как интересную историю или даже как средство убийства времени.
Из альтернативных подходов к просмотру мне известно:
1) Оценка мастерства создателей
В фильме мысленно выделяется работа одного или нескольких создателей: оператора, актера, сценариста, режиссера. И даётся оценка его профессиональным качествам. Обычно человека интересует тот процесс который близок к его профессии или же в котором ощущает талант.
2) Поиск киноляпов
По моему самый глупый вид просмотра, не представляю как можно получать при этом удовольствие от просмотра.
Редкие интересные подходы.
(так смотрю я, у других подобных подходов не встречал)
1) Система
Чаще всего относится к фантастике. Сценарист построил свою вселенную, создал законы, описал общество. Я во время просмотра оцениваю сможет ли эта система работать. В фильме могут быть описаны не все правила созданного мира, потому я позволяю себе в местах недосказанности создавать любые правила не противоречащие логике и внутренним законам.
Помните фильм «Время» (In time, 2011), интересная история, но система не работоспособна, экономика мира при таком подходе развалится в кратчайшие сроки, кроме того ей необходим единственный главенствующий регулятор наличие которого обратило бы в бессмыслицу действия главных героев.
А вот фильм «Я робот» (I, robot, 2004), изменения системы там минимальные возможно поэтому, она работоспособна, парадоксы я там увидел только на уровне законов физики. Логика близка к идеальной, хотя и есть недосказанность о «Свободных участках кода»
2) Реалити шоу
В кино снимаются люди со своими мыслями чувствами, взглядами на жизнь, переживаниями. В процессе съемки они должны отыграть необходимые сцены, высказать реплики, выразить эмоции и все это поверх собственных. Если смотреть не на образы играемые актерами, а на самих актеров, то есть не на Доктора Хауса, а на Хью Лори, то получается своеобразное реалити шоу, основным условием которого является отыгрывание сюжета фильма. Кому то не приятен партнер по сцене, кому то не нравится поворот сюжета, кто-то просто устал — иногда это видно, даже при высоком мастерстве актёра.
Очень интересны сцены ставящие в неловкое положение актера. Еще мне нравится распознать реальный характер актера, скрываемый под маской образа, потом проверяю свой вывод просматривая интервью уже без образа.
Этот подход - эдакое шоу Трумана.
Продолжение - пункты 3 и 4, в следующий раз.
P.S.
Все вышесказанное является публикацией моего мнения, которое возможно имеет отношение к истине.
воскресенье, 7 июля 2013 г.
воскресенье, 23 июня 2013 г.
Талант - подарок и работа над собой
Как много
начинающих музыкантов, в песнях которых
чувствуется талант. Но не многие проходят
путь и становятся хорошими-лучшими. Это
большая работа над собой, причем здесь
я имею ввиду не только технику игры.
Воспитать вкус, чувство прекрасного,
сформулировать и осознать то, что
нам подарило подсознание.
Сколько
категорий талантов существует. Одних
музыкальных столько, что не перечислить:
дирижёр, пианист, гитарист … не забудем
про виолончель, а авторы песен...
А еще у нас
есть литература, живопись, скульптура... Мои слова
относятся ко всем им.
Теперь
посмотрим на менее признанные таланты
общение с людьми, талант доброты, …,
красоты, талант быть самим собой.
Любая
наша черта может быть талантом. Вот
только мы должны научиться видеть их в
себе и других.
Увидели
розовое пятнышко на белом хлопке своей
души, развивайте, работайте над собой,
доведите его до алого бархата; или
зеленого, может быть синего; что вы
любите? В процессе, конечно, душа потрется
и поцарапается. Возможно каждое
прикосновение будет оставлять след. Но
я готов и хочу этого. А вы? Или хотите
остаться серыми?
P.S.
Все вышесказанное
является публикацией моего мнения,
которое возможно имеет отношение к
истине.
понедельник, 10 июня 2013 г.
Лидером не обязательно родиться, его можно в себе воспитать
"Лидером не обязательно родиться, его можно в себе воспитать"- некоторые в это верят, кто-то хочет верить, другие разуверились и больше не пытаются, есть даже такие которые ни разу об этом не задумывались.
Последней категории повезло больше всех — они либо глупы, либо не хотят, либо от природы (воспитания?) имеют лидерские качества. В любом случае у них есть то, что нужно.
Я отношусь к тем кто верит...
И первое, что приходит нам на ум: форсировать события — прочитать книгу, понять что делать, сделать.
Проблемы начинаются уже на первом этапе. Книги обещающие воспитывать из читателя лидера, учат только казаться им. В них показаны уловки, которые и правда похожи на действия хорошего лидера. Разница в том, что лидер приходит к ним интуитивно или по убеждениям (реже).Отвлеченный пример интуиции: Чтобы читать эмоции человека по лицу не обязательно изучать психологию.
Теперь подумаем, что нужно лидеру. Сразу отбросим терпение, умение красиво говорить, навыки управления людьми и прочие внешние проявления, пойдем к истокам всего этого.
—Ум. Глупый лидер и себя погубит и общество (дело) приведет в упадок.
—Высокая самооценка. Без нее лидеру будет трудно. Ему не раз придется отражать агрессию, отстаивать свое мнение, быть не понятым, возможно даже подвергаться нападкам подопечных .
—Готовность взять всю ответственность на себя. Не полагаться на советников, ни какой демократии. Люди могут высказывать свое мнение, решение принимает только лидер. Любая неудача — это неудача лидера; он не настоял, не проследил, не донес до окружающих, не убедил.
—Ассоциировать себя с обществом или делом. Если лидер видит себя отдельно от общества (дела), то полезен он будет только до тех пор пока их интересы совпадают или дополняют друг друга.
Еще есть два менее важных, но все же значимых фактора.
—Эрудиция. Правильные решения требуют информированности.
—Харизма. Это более важно для прихода на лидирующую позицию, чем для удержания. Практической пользы для общества (дела) довольно мало.
Теперь мы знаем, что нам нужно, думайте, путь ищите сами, читайте...
Я сам до сих пор в пути. Уже есть ум, ответственность, эрудиция, а вот ассоциировать себя с обществом или делом пока не получается. Привык иметь путь отхода.
Последней категории повезло больше всех — они либо глупы, либо не хотят, либо от природы (воспитания?) имеют лидерские качества. В любом случае у них есть то, что нужно.
Я отношусь к тем кто верит...
И первое, что приходит нам на ум: форсировать события — прочитать книгу, понять что делать, сделать.
Проблемы начинаются уже на первом этапе. Книги обещающие воспитывать из читателя лидера, учат только казаться им. В них показаны уловки, которые и правда похожи на действия хорошего лидера. Разница в том, что лидер приходит к ним интуитивно или по убеждениям (реже).Отвлеченный пример интуиции: Чтобы читать эмоции человека по лицу не обязательно изучать психологию.
Теперь подумаем, что нужно лидеру. Сразу отбросим терпение, умение красиво говорить, навыки управления людьми и прочие внешние проявления, пойдем к истокам всего этого.
—Ум. Глупый лидер и себя погубит и общество (дело) приведет в упадок.
—Высокая самооценка. Без нее лидеру будет трудно. Ему не раз придется отражать агрессию, отстаивать свое мнение, быть не понятым, возможно даже подвергаться нападкам подопечных .
—Готовность взять всю ответственность на себя. Не полагаться на советников, ни какой демократии. Люди могут высказывать свое мнение, решение принимает только лидер. Любая неудача — это неудача лидера; он не настоял, не проследил, не донес до окружающих, не убедил.
—Ассоциировать себя с обществом или делом. Если лидер видит себя отдельно от общества (дела), то полезен он будет только до тех пор пока их интересы совпадают или дополняют друг друга.
Еще есть два менее важных, но все же значимых фактора.
—Эрудиция. Правильные решения требуют информированности.
—Харизма. Это более важно для прихода на лидирующую позицию, чем для удержания. Практической пользы для общества (дела) довольно мало.
Теперь мы знаем, что нам нужно, думайте, путь ищите сами, читайте...
Я сам до сих пор в пути. Уже есть ум, ответственность, эрудиция, а вот ассоциировать себя с обществом или делом пока не получается. Привык иметь путь отхода.
P.S.
Все вышесказанное
является публикацией моего мнения,
которое возможно имеет отношение к
истине.
понедельник, 3 июня 2013 г.
Мыслить в масштабе вечности
Как часто вы жалеете о своих поступках? Я — очень часто, вряд ли смогу вспомнить день без ошибок. А так хотелось бы гордиться ими(поступками). Да и мечту о счастье никто не отменял. Дорога к нему у каждого своя, я постарался свою облегчить, вдруг и вам поможет.
Когда нам приходится что-то делать мы бессознательно пытаемся не выйти из зоны комфорта; и как можно меньше думать, что по сути тоже самое. Мы знаем, что живем не один день, но отвлекаемся и не всегда осознаем. Чтоб принять правильное решение нужно не забывать задать себе вопрос: «Что правильно в масштабе жизни (вечности, если вы религиозен).»
Например: Во время досуга первое, что я делаю включаю компьютер - интернет + фильмы; а мог бы расширить кругозор, посмотреть что-то документальное, заняться программированием, пополнить блог, подумать — сделать еще один шаг к идеалу или успеху. Стиль жизни в молодости определяет старость. Я работаю над собой, стараюсь задавать себе этот вопрос, и правильно отвечать на него.
Еще пример: Представим ваша девушка опоздала на свидание на 20 минут. Роза в ваших руках за это время потеряла привлекательность обертки, или даже оказалась в ближайшей урне. А она подошла и как ни в чем не бывало: «Ну что куда пойдем?»
Первый позыв: отчитать ее внушительно проехаться по мозгам, чтоб не повадно было.
Какой итог? Да, она будет стараться не опаздывать, но осадок останется. А если ей случится опоздать, то к вам придет не лучезарное создание, а угрюмое нечто, которое знает, что сейчас будет плохо. Оно нам надо? Давайте подавим агрессию, и немного подумаем:
Если вы хотите быть с ней, что важнее ее отношение к вам, или потраченные 20 минут? Стоит ли мучить ей мозг, ведь отношения могут длиться год, два, десять … жизнь.
И еще один: Иногда нам приходится терпеть дружескую мелкую, даже немного наивную эксплуатацию, когда он просто не заметил, как перешел границу наглости или сознательно ленится, а бывает что и действительно не может с чем-то справиться.
Стоит ли раскладывать ему по полочкам ситуацию, сушить мозг и себе и ему, объясняя где он оступился? Ведь здесь осадок останется у обоих. И он и вы потеряете маленький кусок дружбы. Я стараюсь не забывать — дружба важнее нескольких моих часов и усилий.
Вывод: мыслить в масштабе вечности тяжело, но полезно.
Да прибудет с нами сила.
Когда нам приходится что-то делать мы бессознательно пытаемся не выйти из зоны комфорта; и как можно меньше думать, что по сути тоже самое. Мы знаем, что живем не один день, но отвлекаемся и не всегда осознаем. Чтоб принять правильное решение нужно не забывать задать себе вопрос: «Что правильно в масштабе жизни (вечности, если вы религиозен).»
Например: Во время досуга первое, что я делаю включаю компьютер - интернет + фильмы; а мог бы расширить кругозор, посмотреть что-то документальное, заняться программированием, пополнить блог, подумать — сделать еще один шаг к идеалу или успеху. Стиль жизни в молодости определяет старость. Я работаю над собой, стараюсь задавать себе этот вопрос, и правильно отвечать на него.
Еще пример: Представим ваша девушка опоздала на свидание на 20 минут. Роза в ваших руках за это время потеряла привлекательность обертки, или даже оказалась в ближайшей урне. А она подошла и как ни в чем не бывало: «Ну что куда пойдем?»
Первый позыв: отчитать ее внушительно проехаться по мозгам, чтоб не повадно было.
Какой итог? Да, она будет стараться не опаздывать, но осадок останется. А если ей случится опоздать, то к вам придет не лучезарное создание, а угрюмое нечто, которое знает, что сейчас будет плохо. Оно нам надо? Давайте подавим агрессию, и немного подумаем:
Если вы хотите быть с ней, что важнее ее отношение к вам, или потраченные 20 минут? Стоит ли мучить ей мозг, ведь отношения могут длиться год, два, десять … жизнь.
И еще один: Иногда нам приходится терпеть дружескую мелкую, даже немного наивную эксплуатацию, когда он просто не заметил, как перешел границу наглости или сознательно ленится, а бывает что и действительно не может с чем-то справиться.
Стоит ли раскладывать ему по полочкам ситуацию, сушить мозг и себе и ему, объясняя где он оступился? Ведь здесь осадок останется у обоих. И он и вы потеряете маленький кусок дружбы. Я стараюсь не забывать — дружба важнее нескольких моих часов и усилий.
Вывод: мыслить в масштабе вечности тяжело, но полезно.
Да прибудет с нами сила.
P.S.
Все вышесказанное
является публикацией моего мнения,
которое возможно имеет отношение к
истине.
пятница, 31 мая 2013 г.
Метод монетки или подсознательный выбор
Довольно часто перед нами встает мелкая бытовая дилемма: куда пойти с девушкой в кафе или в кино, какую рубашку надеть красную или зеленую и т. д. И на решение таких мелких вопросов иногда уходит значительное количество времени, кроме того мы напрягаемся, нервничаем решая какой вариант нам ближе. Иногда, если последствия решений не имеют серьезных последствий мы используем метод монетки, пусть за нас орел-решка решит.
Дальше начинается интересное. Когда решение в «неразрешимом» вопросе мы доверили монетке, и монетка вынесла вердикт, мы не выполняем его слепо, ответ монетки приносит нам облегчение или разочарование - именно первая эмоция. Тут есть нюанс: облегчение выражено довольно ярко, мы с радостью выполняем решение монетки, а разочарование — в силу нашей нерешительности и не значительности выбора (мы ведь рубашку все таки выбираем), может выразиться всего лишь в сомнении в правильности ответа монетки.
Итак мы знаем, что ответ на вопрос был у нас в подсознании еще до упавшей монетки, но как же его достать. Мне известны два способа:
1) Воспитание в себе решительности.
Довольно долгое занятие, придется повышать самооценку, тут вам помогут профессиональные психологи или значительные способности самосовершенствования. Удачи!
2) Полагаться на метод монетки.
Но тут тоже есть проблемы. Мы ведь пообещали себе выполнить решение монетки, а если оно нас разочаровало отказаться от него - это еще одно решение, а мы ведь и с первым не справились, проблема никуда не делась.
Конечно можно бросать монетку не приказывая себе действовать четко в согласии с ней, но тогда мы не испытываем ничего (ни облегчения ни разочарования) всегда ведь можно отказаться, а подсознательная симпатия одному из вариантов такой и останется.
Вывод: возвращаемся к первому варианту — повышаем самооценку, воспитываем решительность и не боимся своих желаний. Удачи нам всем!
Дальше начинается интересное. Когда решение в «неразрешимом» вопросе мы доверили монетке, и монетка вынесла вердикт, мы не выполняем его слепо, ответ монетки приносит нам облегчение или разочарование - именно первая эмоция. Тут есть нюанс: облегчение выражено довольно ярко, мы с радостью выполняем решение монетки, а разочарование — в силу нашей нерешительности и не значительности выбора (мы ведь рубашку все таки выбираем), может выразиться всего лишь в сомнении в правильности ответа монетки.
Итак мы знаем, что ответ на вопрос был у нас в подсознании еще до упавшей монетки, но как же его достать. Мне известны два способа:
1) Воспитание в себе решительности.
Довольно долгое занятие, придется повышать самооценку, тут вам помогут профессиональные психологи или значительные способности самосовершенствования. Удачи!
2) Полагаться на метод монетки.
Но тут тоже есть проблемы. Мы ведь пообещали себе выполнить решение монетки, а если оно нас разочаровало отказаться от него - это еще одно решение, а мы ведь и с первым не справились, проблема никуда не делась.
Конечно можно бросать монетку не приказывая себе действовать четко в согласии с ней, но тогда мы не испытываем ничего (ни облегчения ни разочарования) всегда ведь можно отказаться, а подсознательная симпатия одному из вариантов такой и останется.
Вывод: возвращаемся к первому варианту — повышаем самооценку, воспитываем решительность и не боимся своих желаний. Удачи нам всем!
P.S.
Все вышесказанное
является публикацией моего мнения,
которое возможно имеет отношение к
истине.
вторник, 28 мая 2013 г.
Мозг. 30 часов без сна
Этот эксперимент я провел случайно, уж так сложилось. Вполне возможно, что я испытал влияние не всех интересных факторов. Кроме того, научной базы нет, так что мои наблюдения субъективны и могут быть неточными отличаться от официальной позиции науки.
Оговорка: Для пресекания возможных возражений сразу хочу заметить, что за описанное время не было ни одной минуты сна , в отличие от большинства людей работающих в суточном режиме. А мы знаем, что два 15 минутных дрема могут значительно повлиять на ситуацию. (Проанализирую действие активного и пассивного сна позже)
Свой эксперимент я разделю на 3 условных этапа и расскажу о каждом отдельно.
1) 0-19 часов без сна
2) 19-27 часов
3) 27-30 часов
Первый этап прошел как обычный день, к концу ощутимо хотелось спать.
В 4 часа утра (19 часов без сна, начало второго этапа) перестало хотеться спать. Постепенно вернулся в активное русло. В 8-12 часов утра (23 часа без сна) высшее мышление работает на нормальном уровне. Нужно постоянно быть сосредоточенным иначе клонит в сон. Удается работать, справляюсь с математикой, разбираюсь с документами. Для окружающих мое состояние не заметно, лишь я ощущаю, что всетаки подтормаживаю. Низкое мышление работает вяло и к концу этапа почти полностью выключается. Музыку слушать не интересно, ритм ощущается не так ярко. Обычная довольно высокая раздражительность стремится к нулю.
Третий этап. Самое интересное.
Уже серьезно хочется спать, я думаю тут сыграло роль не только количество времени без сна, но и время суток, 3 часа дня это уже не далеко до вечера. Если бы конец эксперимента пришелся на утро эффект мог бы быть другим. Высокая часть мышления работает кое-как. Расчетами заниматься и не пытаюсь. Работа с документами стала проблемой - написать заявление в офисе мобильной связи оказалось серьезной задачей. Моя дальновидность сильно сузилась, творческие возможности сильно ограничены. Низкое мышление не работает (почти). Но чувство юмора сохранилось. Подсознание стало давать сбои. Рефлексы замедлены или не работают. Адреналин не вырабатывается. Стало опасно переходить дорогу, не успевал среагировать. Острая боль и резкий холод ощущаются, но в целом болевой порог стал выше, ощущения притуплены.
Последний 30-й час дался особенно трудно ко всему прочему добавились 2 сходных проблемы.
1) удержать линию мысли стало трудно
2) пытался поговорить по телефону-хорошего вышло мало,быстро терял нить разговора.
Спать лег в 3 часа дня. Первое пробуждение в 23.00, через 8 часов, по физиологическим причинам.*
Спать хотелось, но заснуть опять оказалось проблемой, подгрузил мозг аудио книгой...
Проснулся в 6 часов утра за 5 минут до будильника. По ощущениям обычное утро, чтобы выспаться поспать бы часов до девяти. Эксперимент закончен.
P.S. Хорошо было бы пройти IQ тест после 30 часов бодрствования и сравнить с нормальными результатами. Но увы не догадался, оставляю это вам.
*сноска: Обогрев тела в эти 8 часов сна был сильнее чем обычно, я не замерз хотя и не был укрыт. Значит режим сна был не обычным. Проанализирую позже в теме с пассивным сном.
Оговорка: Для пресекания возможных возражений сразу хочу заметить, что за описанное время не было ни одной минуты сна , в отличие от большинства людей работающих в суточном режиме. А мы знаем, что два 15 минутных дрема могут значительно повлиять на ситуацию. (Проанализирую действие активного и пассивного сна позже)
Свой эксперимент я разделю на 3 условных этапа и расскажу о каждом отдельно.
1) 0-19 часов без сна
2) 19-27 часов
3) 27-30 часов
Первый этап прошел как обычный день, к концу ощутимо хотелось спать.
В 4 часа утра (19 часов без сна, начало второго этапа) перестало хотеться спать. Постепенно вернулся в активное русло. В 8-12 часов утра (23 часа без сна) высшее мышление работает на нормальном уровне. Нужно постоянно быть сосредоточенным иначе клонит в сон. Удается работать, справляюсь с математикой, разбираюсь с документами. Для окружающих мое состояние не заметно, лишь я ощущаю, что всетаки подтормаживаю. Низкое мышление работает вяло и к концу этапа почти полностью выключается. Музыку слушать не интересно, ритм ощущается не так ярко. Обычная довольно высокая раздражительность стремится к нулю.
Третий этап. Самое интересное.
Уже серьезно хочется спать, я думаю тут сыграло роль не только количество времени без сна, но и время суток, 3 часа дня это уже не далеко до вечера. Если бы конец эксперимента пришелся на утро эффект мог бы быть другим. Высокая часть мышления работает кое-как. Расчетами заниматься и не пытаюсь. Работа с документами стала проблемой - написать заявление в офисе мобильной связи оказалось серьезной задачей. Моя дальновидность сильно сузилась, творческие возможности сильно ограничены. Низкое мышление не работает (почти). Но чувство юмора сохранилось. Подсознание стало давать сбои. Рефлексы замедлены или не работают. Адреналин не вырабатывается. Стало опасно переходить дорогу, не успевал среагировать. Острая боль и резкий холод ощущаются, но в целом болевой порог стал выше, ощущения притуплены.
Последний 30-й час дался особенно трудно ко всему прочему добавились 2 сходных проблемы.
1) удержать линию мысли стало трудно
2) пытался поговорить по телефону-хорошего вышло мало,быстро терял нить разговора.
Спать лег в 3 часа дня. Первое пробуждение в 23.00, через 8 часов, по физиологическим причинам.*
Спать хотелось, но заснуть опять оказалось проблемой, подгрузил мозг аудио книгой...
Проснулся в 6 часов утра за 5 минут до будильника. По ощущениям обычное утро, чтобы выспаться поспать бы часов до девяти. Эксперимент закончен.
P.S. Хорошо было бы пройти IQ тест после 30 часов бодрствования и сравнить с нормальными результатами. Но увы не догадался, оставляю это вам.
*сноска: Обогрев тела в эти 8 часов сна был сильнее чем обычно, я не замерз хотя и не был укрыт. Значит режим сна был не обычным. Проанализирую позже в теме с пассивным сном.
P.P.S.
Все вышесказанное
является публикацией моего мнения,
которое возможно имеет отношение к
истине.
пятница, 24 мая 2013 г.
Параллелизация мышления или когда нам скучно
Помните, еще в школе когда мы делали уроки слушали музыку? По утрам бегаете? В наушниках? Когда по телефону говорите узоры рисуете? А зачем в каждом фильме саундтрек?
Наш мозг многозадачен - общеизвестный факт. Но есть особенность, не все процессы можно распараллелить. Когда мы танцуем, то с легкостью общаемся с партнером. А в случае проведения расчетов, врятли удастся поддерживать серьезный разговор.
Человеческое мышление идет в несколько потоков, я условно выделили три потока и назвал их уровнями мышления: высокий, низкий, подсознание. К высокому я отношу действия не характерные для животных, например, научные расчеты, логику... К низкому - большую часть эмоций, музыку (без понимания смыла текстов) и др. Подсознание - жизненные функции, движение и т. д.
В идеале нагрузка на все уровни ложится равномерно, мозг не устает и не простаивает.
Но образ жизни иногда дает нам отклонения:
1) Нам скучно
Так бывает если нагружены не все части. Внимание стоит уделять 2 уровням: высокому и низкому, подсознание всегда найдет чем заняться:).
2) Мозг устает
если идет постоянная нагрузка на одну и ту же часть мозга. Восемь часов подряд делать курсовой трудновато.
Кроме всего вышесказанного нужно помнить уровни условны и не имеют чётких границ. Акценты могут смещаться в зависимости от конкретного случая, и пересекаться на одном уровне. Подробнее:
Комментарии к рисунку:
Чтение. Усваивание смысла, запоминание точных данных, формирование суждения-это происходит на высоком уровне. Построение образов (чаще всего из кусочков памяти), отношение к героям — низкий.
Музыка. Если вы понимаете язык, то анализ текста похож на чтение, задействованы 2 уровня. Сами звуки анализируются низким и подсознанием. При прослушивании Бетховена в исполнении оркестра некоторые бессознательно плачут (один из самых низких уровней восприятия, причина уже неоднократно описана). Гораздо приятнее играть в баскетбол, если на фоне играет R&B или Rap (формирование эмоций).
Движения. Тут я лишь хотел добавить, что бывает довольно сложно сознательно повторить движение доведенные до автоматизма, выполняемые на подсознании. Экспериментировал с походкой. Думаю не стоит без необходимости туда лезть.
Эмоции. Большая часть эмоций формируется на низком и подсознании: радость, симпатия, отвращение, но есть и сложные эмоции, в которых нужно участие высокого мышления (требует анализа действий) - победа, месть.
Жизненные функции. Сердцебиение, управление почками, печенью- только подсознание. Дыхание, вывод продуктов жизнедеятельности можно контролировать.
Схема естественно не характеризует все возможные виды деятельности. Если вас интересуют другие аспекты мышления думаю вы сами придете к выводу.
На счет биологических причин такого распределения я рассуждать не буду, есть мнение что дело в особенностях работы кратковременной памяти.
P.S.
Данный пост не является научным трудом и имеет цель лишь практической пользы.
P.P.S.
Все вышесказанное является публикацией моего мнения, которое возможно имеет отношение к истине.
Наш мозг многозадачен - общеизвестный факт. Но есть особенность, не все процессы можно распараллелить. Когда мы танцуем, то с легкостью общаемся с партнером. А в случае проведения расчетов, врятли удастся поддерживать серьезный разговор.
Человеческое мышление идет в несколько потоков, я условно выделили три потока и назвал их уровнями мышления: высокий, низкий, подсознание. К высокому я отношу действия не характерные для животных, например, научные расчеты, логику... К низкому - большую часть эмоций, музыку (без понимания смыла текстов) и др. Подсознание - жизненные функции, движение и т. д.
В идеале нагрузка на все уровни ложится равномерно, мозг не устает и не простаивает.
Но образ жизни иногда дает нам отклонения:
1) Нам скучно
Так бывает если нагружены не все части. Внимание стоит уделять 2 уровням: высокому и низкому, подсознание всегда найдет чем заняться:).
2) Мозг устает
если идет постоянная нагрузка на одну и ту же часть мозга. Восемь часов подряд делать курсовой трудновато.
Кроме всего вышесказанного нужно помнить уровни условны и не имеют чётких границ. Акценты могут смещаться в зависимости от конкретного случая, и пересекаться на одном уровне. Подробнее:
Чтение. Усваивание смысла, запоминание точных данных, формирование суждения-это происходит на высоком уровне. Построение образов (чаще всего из кусочков памяти), отношение к героям — низкий.
Музыка. Если вы понимаете язык, то анализ текста похож на чтение, задействованы 2 уровня. Сами звуки анализируются низким и подсознанием. При прослушивании Бетховена в исполнении оркестра некоторые бессознательно плачут (один из самых низких уровней восприятия, причина уже неоднократно описана). Гораздо приятнее играть в баскетбол, если на фоне играет R&B или Rap (формирование эмоций).
Движения. Тут я лишь хотел добавить, что бывает довольно сложно сознательно повторить движение доведенные до автоматизма, выполняемые на подсознании. Экспериментировал с походкой. Думаю не стоит без необходимости туда лезть.
Эмоции. Большая часть эмоций формируется на низком и подсознании: радость, симпатия, отвращение, но есть и сложные эмоции, в которых нужно участие высокого мышления (требует анализа действий) - победа, месть.
Жизненные функции. Сердцебиение, управление почками, печенью- только подсознание. Дыхание, вывод продуктов жизнедеятельности можно контролировать.
Схема естественно не характеризует все возможные виды деятельности. Если вас интересуют другие аспекты мышления думаю вы сами придете к выводу.
На счет биологических причин такого распределения я рассуждать не буду, есть мнение что дело в особенностях работы кратковременной памяти.
P.S.
Данный пост не является научным трудом и имеет цель лишь практической пользы.
P.P.S.
Все вышесказанное является публикацией моего мнения, которое возможно имеет отношение к истине.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)